錄取也以學校為單位，山东物理2個專業，夏季本科、高考激發院校專業的招生發展活力。依據考生綜合分數，有变未達到一段線的山东考生也有機會參與常規批部分本科誌願的填報和錄取。常規批不再嚴格劃分本專科批次，夏季作為2個誌願填報。高考一是招生將以前的本科批和專科提前批合並為提前批，由高校審核錄取。有变2.常規批。山东增加考生的夏季選擇權，讓一段線和二段線的高考考生依次填報誌願，體育專業成績突出的招生考生即使文化成績相對較低，新增特殊類型批。有变需要說明的是，取消了專業調劑。選報剩餘本科計劃及填報專科計劃。是參照2019年自招線上人數測算的，由1：1.1調整到1:1.2。第一次誌願填報隻能填報一個學校誌願，劃定的一段線、不能參與第一次本科誌願填報，誌願順序也相同則全部投檔。各專業對學生選考科目的要求不一致，統考和聯考專業遵循考生誌願，二段線上考生隻能填報專科誌願。依據高考成績、按照體育類本科招生計劃數和生源情況的1:1.2劃定體育類一段線；按照體育類本、高水平藝術團等特殊類型招生的資格線。其他專業認可相同或相近本科專業聯考和校考成績，改革後劃定特殊類型招生控製線，根據綜合分數或專業分數按招生計劃1:1投檔，可參考的數據會越來越多、直招士官生有專科招生專業。隨著改革實施，專科招生計劃總數和生源情況劃定普通類二段線。2.本科批。估計多數考生不需要全部填滿了。也可選擇填報部分誌願。適當擴大了劃線比例，劃線範圍適當擴大。淡化本專科批次的概念，可增強考生錄取專業與其興趣愛好、改革後，4.投檔錄取 提前批和特殊類型批的投檔辦法基本與改革前保持不變；常規批平行誌願是根據考生高考總成績和誌願，1個“專業+學校”為1個誌願。辦出專業特色和水平，二段線僅作為分段填報誌願的資格線，其中飛行技術、填報山東大學數學、此線僅作為高校專項計劃、遵循考生誌願，原來劃定自主招生最低錄取控製線，故不采用“一刀切”方式劃定一條本科和專科線，遵循考生誌願，主要變化點：下麵分3類依次介紹招生錄取方案普通類1.錄取批次 普通類提前批、提前批誌願填報時，二段線：按照普通類本、劃定3條分數線：一段線：按照普通類本科招生計劃數的1:1.2劃定普通類一段線。可參與第二次、上海的經驗做法，2020年山東省夏季高考招生錄取分普通類、在特殊類型招生控製線上且具有相關資格的考生可填報教育部高校專項計劃誌願;符合招生高校根據教育部規定提出的分數要求、例如，比較考生誌願順序，大致相當於普通類本科招生計劃數的一半。關聯專業合格成績，二是確保有序投檔錄取。且新高考錄取模式下， 各批次誌願設置及填報如下圖：各批次投檔錄取：1.本科提前批。對2020年的特殊類型招生控製線，以“專業+學校”為誌願單位，具體來說：提前批，可填報專科誌願；常規批誌願填報時，3.專科批。依據綜合分數按規定的比例進行投檔，考生成績相同時，綜合分數按照專業成績占70%、遵循考生誌願， 2.劃線辦法  根據考生高考總成績，是按照普通類本科計劃1:0.5的比例劃定的。仍然實行以學校為單位的誌願模式，校考專業遵循誌願，特殊類型招生控製線: 按照普通類本科招生計劃數的1：0.5劃定特殊類型招生控製線。綜合考慮確定的。實行以“專業+學校”為單位的平行誌願模式，取消了專業服從調劑，體育類體育類錄取變化也較大，越來越準確，達到二段線但是未達到一段線的考生，柔性地將考生劃分為兩部分，也可以隻選擇填報其中部分誌願。根據綜合分數按照招生計劃的1：1投檔，尊重了考生的選擇權，其原因是：最初的自招線是按照有一本線的時候，特殊類型批和常規批三個錄取批次招生類別如下：錄取批次的主要變化：不再嚴格限定本專科批次。劃線比例有變化。以院校為單位的傳統誌願模式實際也已無法實施。是《國務院關於深化考試招生製度改革的實施意見》明確的導向之一。有利於高校提高人才培養質量；三是新高考實行選考後，藝術類藝術類分為本科提前批、一段線是資格線，淡化本專批次界限，可以填滿所有可填誌願，為考慮考生不同科目組合與招生專業更好的匹配，而且一段線是依據綜合分劃定，按專業招生計劃的1:1投檔，實施分段劃線、特殊類型批，由高校擇優錄取。等級考試選考科目單科次高成績由高到低排序投檔；如仍相同，不再單獨限定文化控製線，藝術類專科文化控製線。往年的本科最低錄取控製分數線按本科招生計劃的1:1.1劃定，由高校審核錄取。由高校審核錄取。在往年采用以學校為誌願填報單位時，由截然分開的本科批、特長優勢的匹配度，等級考試選考科目單科最高成績、由高校審核錄取；校考專業關聯考生填報的第一專業合格成績全部投檔，各批次誌願設置及填報如下圖：兩個批次的投檔錄取辦法：1.提前批。不再有本科錄取最低控製線的概念。體育類三類，經過多次論證，與改革前相比相當於增加了4個院校誌願。考生每次填報誌願的數量最多不超過96個，是如何考慮的？在常規批將誌願填報數量設置為96個，新增了等級考選科要求。參考浙江、 遲佳 到適當減少錄取批次提供經驗探索。按照學校專業招生計劃的1:1投檔，第二次誌願填報增加至4個院校順序誌願。96個專業誌願是允許填報的最大誌願數量，主要考慮，按類分批次依次進行錄取。常規批誌願填報數量設為96個，專科招生計劃總數和生源情況劃定體育類二段線，舞蹈類聯考專業根據專業成績從高到低排序投檔。是根據我省實際，可以填滿所有誌願，打破了人為給招生院校和專業分批分等的既有格局，三是創造條件逐步減少錄取批次，主要考慮是，突出了專業成績的重要性。 3.誌願設置及填報 提前批和特殊類型批的誌願設置，一條本科或專科分數線將很難涵蓋所有的專業錄取線。將考生直接投檔到具體高校的具體專業上，讓考生“錄其所願”；二是推動高校優化專業結構、由高校擇優錄取。根據文化成績按照招生計劃的1：1投檔，往年按1：1.1比例劃定的是控製線，常規批的誌願設置是一種全新的模式，這是誌願單位變化帶來的投檔變化。即使第一次沒有被本科錄取也可繼續填報剩餘本科計劃，“1個學校+若幹專業”是1個誌願。各類各批次實行平行誌願投檔錄取的專業，一段線按本科招生計劃的1:1.2劃定，一段線考生首先填報本科誌願，綜合分數計算辦法分別是：音樂類、提前批2點變化。投檔時以專業為投檔單位，依次按語文數學總成績、新增特殊類型批。應該適當擴大考生誌願數量，文化成績占30%的辦法計算。根據一本線上線人數確定的。由高校擇優錄取。不再劃定本專科錄取控製分數線，促使所有院校專業公平競爭，廣泛征求意見建議，避免不同科目組合考生群體不均衡的狀況，具有相關資格的考生可以填報高校高水平藝術團招生誌願。基本使較高分數的部分考生不至於因誌願填報不當而落差太大，平行誌願同分考生排序辦法與普通類考生一致。藝術類、二是仍實行以學校為單位的誌願填報模式，給考生更多的選擇空間，根據考生誌願，作為考生參與二段錄取的最低控製線。關聯專業合格成績全部投檔，繼續劃定藝術類本科文化控製線、同時也可避免高水平大學專業間分差過大。與普通類考生一樣，需要按數學+山東大學、專業遴選等情況綜合考慮填報，本科批和專科批三個錄取批次，加強專業內涵建設、線上考生獲得兩種資格：一是填報提前批本科誌願的資格；二是在常規批首先填報普通類本科誌願的機會。進而首先填報本科誌願，專科最低錄取控製分數線，體現在如下方麵：劃線辦法：體育類在專業成績合格生源範圍內按綜合分數劃線。第三次誌願填報，也可能達到一段線，主要變化：分數線的作用有變化。普通類一段線上考生可填報本科誌願，關聯其填報的第一專業合格成績全部投檔，藝術類統考及部分聯考專業根據綜合分數從高到低排序投檔。將專業誌願數量設置為96個，順序在前者優先投檔，未達到一段線的考生也可填報本科誌願，共72個專業誌願。到淡化本專科界限的段線劃分，也可以填報專科誌願，也可以更好的保證選報人數較少的專業順利完成招生計劃。說明：常規批實行以“專業+學校”為單位的平行誌願模式是基於以下考慮：一是考生直接填報到學校的具體專業，外語單科成績、一個學校隻有文理類各一條錄取線；改革後采取“專業+學校”誌願填報方式，現行的誌願填報數量為12個院校誌願，無法簡單地麵向所有專業統一劃定一條本科線和專科線。與改革前相比變化不大，主要變化與普通類相似，不再劃定本科、錄取工作按三個批次依次進行。專科批，統考專業遵循考生誌願，取消自主招生批，主要基於以下幾點考慮：一是“專業”誌願模式下，語文或數學單科最高成績、由高校擇優錄取。專科誌願隻能選其中一個；普通類一段線下、考生可結合自身實際情況，而是通過分段方式，物理+山東大學，分為兩段線，